Örgütsel Gururun Yaratıcılık Üzerindeki Etkisi: Özel Okul Öğretmenleri Örneği

Özet

Amaç – Bu çalışmanın amacı özel okul öğretmenlerinde örgütsel gururun yaratıcılık üzerindeki etkilerini tespit etmektir. Örgütsel gururun yaratıcılık üzerindeki etkisinin incelenmesi hem öğretmenlerin gelişimi hem de öğrencilerin gelişimi için önem arz etmektedir. Yöntem – Araştırmada nicel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırma yapmak üzere Samsun ili merkez ilçelerinde özel okullar seçilmiştir. Bu özel okullardan gerekli izinlerin alınabildiği 32 okuldan 276 gönüllü katılımcı bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Veri toplanırken kolayda örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Bulgular – Veri toplayabilmek amacıyla uyarlaması gerçekleştirilen ölçeklerin uygunluk, geçerlik ve güvenirlik analizlerinin ardından araştırma değişkenlerinin birbirleri ile pozitif yönlü ve anlamlı ilişkiler içinde oldukları tespit edilmiştir. Literatür ışığında oluşturulan araştırma modeli ve araştırma hipotezlerini test edebilmek amacıyla regresyon analizleri gerçekleştirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre hipotezler doğrulamıştır. Hipotez testlerinden elde edilen sonuçlara göre duygusal gurur tutumsal gururu anlamlı ve pozitif yönde, duygusal gurur yaratıcılığı anlamlı ve pozitif yönde, tutumsal gurur da yaratıcılığı anlamlı ve pozitif yönde etkilemektedir. Tartışma – Öğretmenlik, bireylerin her türlü gelişimini sağlamaya çalışan ve yaratıcılıklarını da ön plana çıkarmaya çalışan bir meslektir. Öğretmenlerin yaratıcılıklarını kullanabilmeleri öğrencilerine yaratıcılık konusunda da rol model olabilmeleri açısından oldukça önemlidir. Sürdürülebilir başarı için kritik role sahip unsurlardan birisi örgütsel gururdur. Çalıştığı kurumun bir parçası olmaktan veya kurumunun başarısından haz ve gurur duyan bir öğretmenin değişime, gelişime, yeniliklere önem veren, duyarlı bir “yaratıcı öğretmen” olabileceği öne sürülebilir.